La continuité pédagogique à Bourg-Madame - La continuidad pedagógica en Bourg-Madame - La continuïtat pedagògica a la Guingueta d’Ix

En español - En Català

La continuité de l’enseignement au collège de Bourg-Madame

La continuité pédagogique permet de maintenir un lien entre l’élève et ses professeurs durant la période de fermeture du collège.
Ce lien avec l’École et les apprentissages doit être maintenu sous des formes différentes. Il est important que chaque élève, qu’il ait une connexion internet ou non, bénéficie de cette continuité.

Pronote

Au collège Cerdanya, les échanges ont lieu prioritairement par Pronote.
C’est donc par cet intermédiaire que les élèves recevront  leurs activités pédagogiques et communiqueront avec leurs professeurs.
Pour les élèves ne disposant pas d’une connexion internet et d’un ordinateur, les séquences de cours seront, selon les possibilités, soit envoyées par courrier postal, soit mises à dispositions sous forme imprimées au collège, où les parents pourront venir les chercher (se renseigner sur les heures).

D’autres outils peuvent aider les parents à maintenir une activité scolaire pour leurs enfants.

Ma classe à la maison.

C’est un outil gratuit du CNED (Centre National d’Enseignement par Correspondance).
Dans le cadre de la fermeture des écoles et établissements, le CNED propose aux élèves et à leurs enseignants un dispositif d'enseignement à distance : « Ma classe à la maison ».

Ce dispositif numérique permet également aux enseignants de proposer des classes virtuelles à leurs élèves. Ils peuvent ainsi proposer des séances ou des cours à distance par visioconférence.

Vous devez vous créer un compte (adresse de mail obligatoire, celle des parents pour les élèves). C'est un outil totalement indépendant du collège de Bourg-Madame, mais, pour les enseignants qui le voudront, il est possible d'y tenir une classe virtuelle. Pour cela, l'enseignant devra envoyer un lien depuis son compte à l'ensemble de ses élèves.

Quelques informations sur Ma classe à la maison : https://www.tice-education.fr/tous-les-articles-er-ressources/gestion-de-cours/1388-coronavirus-covid-19-ma-classe-a-la-maison-la-plateforme-gratuite-du-cned-pour-assurer-la-continuite-pedagogique

Les informations sur le site du Ministère : https://www.education.gouv.fr/ma-classe-la-maison-mise-en-oeuvre-de-la-continuite-pedagogique-289680

Une vidéo d’explication : https://www.youtube.com/watch?v=etRP8v1zE84

Le site de Ma classe à la maison pour se connecter : https://college.cned.fr

Jules, devoirs faits.

Avec sa base de connaissances évolutive, l’agent conversationnel Jules répond aux questions des élèves, de la 6e à la 3e, et les aide dans leurs devoirs.
Jules, c'est ...
•    Un outil d’aide aux devoirs pour les élèves : il apporte des réponses concises aux questions simples portant sur des savoirs et des compétences du collège afin de lever les difficultés de compréhension.
•    Une base de connaissances couvrant les différents niveaux et disciplines du collège (français et mathématiques disponibles pour le moment).
•    Un service capable de proposer des contenus personnalisés permettant aux collégiens de circuler dans les notions fondamentales par un maillage des connaissances connexes.

Plus les collégiens sollicitent Jules, plus celui-ci leur apporte des contenus pertinents.

Plus d’informations : https://www.cned.fr/le-cned/services-aux-etablissements-scolaires/avatar-jules-devoirs-faits/

Accéder à Jules, devoirs faits : https://devoirsfaits.cned.fr

Conseils et remarques

Smartphone ou Ordinateur

Il n’est pas pratique d’utiliser son téléphone portable pour travailler avec les outils numériques.
Consulter Pronote sur son smartphone reste faisable sans problème, mais s’il faut travailler avec cet outil pour récupérer et faire ses devoirs, cela devient difficile (écran petit, manipulation de fichiers, compatibilité des logiciels…).
Le meilleur confort de travail reste un ordinateur connecté à internet, idéalement branché à un grand écran (à partir de 20’’, on peut afficher deux pages A4 cote à cote avec un affichage en taille réelle).
Mais chacun fera pour le mieux avec l’appareil dont il dispose.

Fichiers et logiciels

Pour échanger des fichiers, le format .pdf (Portable Document Format) semble le plus approprié. Mais il présente des limites. C’est un format figé, sur lequel on ne peut pas écrire directement. C’est en quelque sorte une image d’un document.
Néanmoins, on trouve des solutions qui permettent de travailler directement sur un document .pdf.
Ce sont par exemple, tous les logiciels de dessins (Photofiltre, Photoshop, Gimps…) qui permettent d’ouvrir le pdf comme une image et d’y rajouter ce que l’on veut (texte, dessin, annotation…).
On trouve également sur internet de nombreux outils en ligne qui permettent, à la fois sur ordinateur, mais aussi sur Smartphone, d’annoter ou de dessiner sur des documents pdf. Voir les outils numériques plus loin dans cette page.

Si vous souhaitez envoyer un document sur lequel on peut intervenir, annoter, écrire du texte ou insérer des images, il vaut mieux le faire avec un logiciel dit de « Suite bureautique ».

LibreOffice reste la solution la plus simple et gratuite.
Les fichiers produits par LibreOffice restent utilisables et modifiables par tout le monde. Ces documents portent l’extension .odt pour les fichiers de traitement de texte, .ods pour les feuilles de calculs et classeurs, et .odp pour les documents de présentation et diaporama.
Attention : il arrive que Pronote refuse d'ouvrir des fichier .odt.
Depuis le traitement de texte de LibreOffice, on peut enregistrer son document en PDF en appuyant simplement sur le bouton à l'icône correspondante, présent dans la barre d'outils.

Il existe d’autres suites bureautiques gratuites équivalentes à LibreOffice (OpenOffice, Google Docs, OnlyOffice…).
Microsoft Office est un équivalent payant à LibreOffice. Cette suite bureautique, très performante, est un logiciel  qui produit des traitements de textes en .doc (ou .docx), des feuilles de calculs et des classeurs en .xls (ou .xlsx), et des présentation ou diaporama en .ppt (ou .pptx).
Ces formats de fichiers sont utilisables dans LibreOffice, souvent au prix de la perte d’une partie de la mise en page.

Aide numérique ou pour la connexion

Vous trouverez, sur le site internet du collège, quelques informations qui peuvent vous aider à utiliser les outils numériques et à résoudre les problèmes de connexion.

La page des différents codes et des informations de connexion : https://clg-bourgmadame.ac-montpellier.fr/l-etablissement-en-pratique/les-tice-pronote-ent-codes-aten-l-informatique-le-numerique/connexion-et

La FAQ pour essayer de résoudre les soucis de connexion : https://clg-bourgmadame.ac-montpellier.fr/l-etablissement-en-pratique/les-tice-pronote-ent-codes-aten-l-informatique-le-numerique/les

La page des ressources et des outils numériques : https://clg-bourgmadame.ac-montpellier.fr/node/1359/

Conseil aux élèves : temps d'écran

Attention au temps passé devant les écrans !
Les recommandations semblent donner un grand maximum de 4 heures par jour tout compris, devoirs + loisirs.
Combien de temps passez-vous sur les réseaux sociaux, à jouer, discuter, à regarder l’actualité ou des vidéos ? Et combien de temps vous reste-t-il pour travailler ?
A chacun de trouver sa priorité, mais dans la période semi-confinée que nous vivons actuellement une grande partie de notre temps d’écran devrait être consacré, en priorité, à la formation scolaire…

Conseil aux élèves : se donner des horaires de travail

Il ne faut pas se connecter à l’importe quelle heure de la journée.
Fixez-vous des horaires précis de travail, comme au collège !
Consacrez-y deux heures le matin, plus deux heures l’après midi.
Vous pouvez travailler un peu plus certains jours, quand certaines des activités qui vous seront proposées feront appel à votre manuel et à vos cahiers, par exemple.
Et gardez du votre temps pour d’autres activités, physiques en particulier (minimum 1 heure par jour), culturelle (lecture, jeux de société…), discussion et échanges en direct, dessin, écriture, cuisine, jardinage, bricolage, collection, rangement...
Et sortez vous aérer tant que c’est encore possible !

Le collège sera peut-être fermé plusieurs semaines, et ce qui va compter alors c'est votre régularité.
Il vaut mieux vous connecter un peu chaque jour, que de chercher à vous débarrasser de tout d'un seul coup.

N'hésitez pas à revenir régulièrement sur cette page. Les informations seront mises à jour en fonction des circonstances.

Les outils de la continuité pédagogique au collège Cerdanya

Les outils et conseils pour la continuité par vos professeurs du collège

---------------------------------------------------------------------

La continuidad de la enseñanza en el instituto de Bourg-Madame.

La continuidad pedagógica permite mantener un vínculo entre el alumno y sus profesores durante el período de cierre del colegio.Este vínculo con la Escuela y los aprendizajes debe mantenerse en formas diferentes. Es importante que cada alumno, tenga o no una conexión a Internet, se beneficie de esta continuidad.

PRONOTE

En el Colegio Cerdanya, los intercambios tienen lugar prioritariamente por pronote.
Por ello, los alumnos recibirán sus actividades pedagógicas y se comunicarán con sus profesores.
Para los alumnos que no dispongan de conexión a Internet y de un ordenador, las secuencias de clases se enviarán, según las posibilidades, por correo postal o se pondrán a disposición en forma impresa en el colegio, donde los padres podrán recogerlas (obtener información sobre las horas).
Otras herramientas pueden ayudar a los padres a mantener una actividad escolar para sus hijos.

Mi clase en casa - "Ma classe à la maison".

Es una herramienta gratuita del CNED (Centro Nacional de Enseñanza por Correspondencia).
En el marco del cierre de las escuelas y establecimientos, el CNED propone a los alumnos y a sus profesores un dispositivo de enseñanza a distancia: «Mi clase en el hogar».
Esta herramienta aún no está operativa en el colegio. Las familias serán informadas tan pronto como sea posible.
Este dispositivo digital permite también a los profesores proponer clases virtuales a sus alumnos. Por ejemplo, pueden ofrecer sesiones o cursos a distancia por videoconferencia.

Información sobre Mi clase en casa:
https://www.tice-education.fr/tous-les-articles-er-ressources/gestion-de-cours/1388-coronavirus-covid-19-ma-classe-a-la-maison-la-plateforme-gratuite-du-cned-pour-assurer-la-continuite-pedagogique

Jules, haz los deberes - "Jules, devoirs faits".

Con su base de conocimientos evolutiva, el « profesor » Jules responde a las preguntas de los alumnos, desde la 6ème a la 3ème, y les ayuda en sus tareas.
Jules, es esto...
• Una herramienta de ayuda a los alumnos en sus tareas escolares: ofrece respuestas cortas a las preguntas sencillas relativas a los conocimientos y competencias de la escuela secundaria con el fin de eliminar las dificultades de comprensión.
• Una base de conocimientos que abarca los diferentes niveles y disciplinas del colegio (francés y matemáticas disponibles en la actualidad).
• Un servicio capaz de proponer contenidos personalizados que permitan a los colegiados circular en las nociones
fundamentales por una malla de los conocimientos relacionados.Cuanto más acuden los estudiantes a Jules, más contenido les da.

Más información :
https://www.cned.fr/le-cned/services-aux-etablissements-scolaires/avatar-jules-devoirs-faits/

Acceder a Jules devoirs faits
https://devoirsfaits.cned.fr

Consejos y observaciones de la Comisión :

Smartphone o Ordenador :
No es práctico usar el teléfono móvil para trabajar con las herramientas digitales. Consultar pronota en su smartphone sigue siendo factible, pero si hay que trabajar con esta herramienta para recuperar y hacer los deberes, se hace difícil (pantalla pequeña, manipulación de archivos, compatibilidad de software…). La mejor comodidad de trabajo sigue siendo un ordenador conectado a internet, idealmente conectado a una gran pantalla (a partir de 20', se pueden ver dos páginas A4 cota con una visualización en tamaño real).
Pero cada uno hará lo mejor con el aparato del que dispone.

Archivos y programas para ordenadores
Para intercambiar archivos, el formato . pdf (Portable Document Format) parece el más adecuado. Pero tiene límites. Es un formato fijo, sobre el que no se puede escribir directamente. Es una especie de imagen de un documento.Sin embargo, se encuentran soluciones que permiten trabajar directamente en un documento .pdf. Por ejemplo, todos los programas de dibujos (photofiltro, Photoshop, Gimps…) permiten abrir el pdf como una imagen y añadir lo que se desee (texto, dibujo, anotación…). También se pueden encontrar en Internet muchas herramientas en línea que permiten, tanto en ordenador como en Smartphone, anotar o dibujar en documentos pdf. Véanse las herramientas digitales más adelante en esta página.


Si desea enviar un documento en el que se pueda intervenir, anotar, escribir texto o insertar imágenes, es mejor hacerlo con un programa informático llamado «Suite office». LibreOffice sigue siendo la solución más sencilla y gratuita. Los archivos producidos por LibreOffice siguen siendo utilizables y editables por todo el mundo. Estos documentos llevan la extensión . odt para archivos de procesamiento de textos, . ods para hojas de cálculo y hojas de cálculo, y . odp para los documentos de presentación. Atención: a veces Pronote se niega a abrir archivos .odt.

Desde el procesamiento de textos de LibreOffice, se puede guardar el documento en PDF pulsando simplemente el botón del icono correspondiente, que se encuentra en la barra de herramientas. En LibreOffice (OpenOffice, Google Docs, OnlyOffice…) existen otras suites de oficina gratuitas.
Microsoft Office es un equivalente de pago en LibreOffice. Esta suite ofimática, de gran rendimiento, es un programa informático que produce procesadores de textos en . doc (o .docx), hojas de cálculo y hojas de cálculo en . xls (o .xlsx), y presentaciones o presentaciones en . ppt (o .pptx).Estos formatos de archivo se pueden utilizar en LibreOffice, a menudo a costa de la pérdida de parte del diseño.

Ayuda digital o para la conexión

En el sitio web del instituto encontrará información que puede ayudarle a utilizar las herramientas digitales y resolver los problemas de conexión.
La página de los diferentes códigos e información de conexión:
https://clg-bourgmadame.ac-montpellier.fr/l-etablissement-en-pratique/les-tice-pronote-ent-codes-aten-l-informatique-le-numerique/connexion-et

La FAQ para tratar de resolver los problemas de conexión:
https://clg-bourgmadame.ac-montpellier.fr/l-etablissement-en-pratique/les-tice-pronote-ent-codes-aten-l-informatique-le-numerique/les

La página de recursos y herramientas digitales: (Próximamente)

Asesoramiento a los alumnos: tiempo de pantalla

¡Cuidado con el tiempo que pasa frente a las pantallas! Las recomendaciones parecen dar un máximo de 4 horas al día todo incluido, deberes + ocio. ¿Cuánto tiempo pasa en las redes sociales, jugando, hablando, viendo noticias o vídeos? ¿Y cuánto tiempo te queda para trabajar? A cada uno le corresponde encontrar su prioridad, pero en el período semiconfinado en el que vivimos actualmente una gran parte de nuestro tiempo de pantalla debería dedicarse, prioritariamente, a la formación escolar…

Asesoramiento a los alumnos sobre horarios de trabajo

No debes conectarte a cualquier hora del día. ¡Fijate horarios precisos de trabajo, como en la secundaria! Dos horas por la mañana, dos por la tarde. Puedes trabajar un poco más en ciertos días, cuando algunas de las actividades que se te propongan utilicen su manual y sus cuadernos, por ejemplo. Y guarda tu tiempo para otras actividades, especialmente físicas (mínimo 1 hora al día), culturales (lectura, juegos de mesa…), discusión e intercambios en directo, dibujo, escritura, cocina, jardinería, bricolaje, colección, almacenamiento... ¡Y sal y respira mientras puedas!
El colegio puede estar cerrado varias semanas, y lo que va a contar entonces es tu regularidad. Es mejor conectarte un poco cada día que tratar de hacerlo todo de una vez.

No dudes en volver de forma regular a esta página. La información se actualizará en función de las circunstancias.

---------------------------------------------------------------------

La continuïtat de l’ensenyament al col·legi Cerdanya

La continuïtat pedagògica permet mantenir un vincle entre l’alumne i els seus professors durant el període de tancament del col·legi.

S’ha de mantenir aquest lligam amb l’Escola i amb els aprenentatges sota formes diferents. És important que cada alumne, que tingui accés a Internet o no, pugui beneficiar-se d’aquesta continuïtat.

 

Pronote

Al col·legi Cerdanya, els intercanvis es fan amb prioritat mitjançant Pronote.

Serà llavors amb aquesta aplicació que els alumnes rebran les seves activitats pedagògiques i amb la que es comunicaran amb els seus professors.

Pel que fa als alumnes que no disposen d’una connexió internet i d’un ordinador, les seqüències de classes seran, segons les disponibilitats, o enviades per correu postal, o impreses al col·legi, on els pares podran venir a buscar-les (informeu-vos dels horaris)

Existeixen altres eines que poden ajudar els pares a mantenir una activitat escolar per als seus fills.

« Ma classe à la maison »

És una eina gratuïta del CNED (Centre National d’Enseignement par Correspondance).
En el marc del tancament de les escoles, el CNED proposa als alumnes i als seus professors un dispositiu d’ensenyament a distància: « Ma classe à la maison ».
Aquesta eina encara no és operativa al col·legi. S’informarà les família tan bon punt entri en funcionament.

Aquest dispositiu digital permet també als professors proposar classes virtuals als seus alumes. També poden proposar sessions o classes a distància per videoconferència.

Més informacions relatives a Ma classe à la maison : https://www.tice-education.fr/tous-les-articles-er-ressources/gestion-de-cours/1388-coronavirus-covid-19-ma-classe-a-la-maison-la-plateforme-gratuite-du-cned-pour-assurer-la-continuite-pedagogique

Jules, devoirs faits.

Amb la seva base de coneixements evolutiva, el bot conversacional Jules contesta les preguntes dels alumnes de la 6a a la 3a, i els ajuda en els seus deures.
Jules, és ...
•    una eina d’ajuda als deures per als alumnes : el bot dona respostes breus a preguntes senzilles relatives als coneixements i competències del col·legi per tal de resoldre les incomprensions.
•    Una base de coneixements que cobreix els diferents nivells i assignatures del col·legi (francès i matemàtiques disponibles per ara)
•    Un servei que pot proposar continguts personalitzats que permeten als alumnes recórrer nocions fonamentals mitjançant una xarxa de coneixements connexos.

Com més sol·liciten els alumnes a Jules, més adequats són els continguts proposats.

Més informació : https://www.cned.fr/le-cned/services-aux-etablissements-scolaires/avatar-jules-devoirs-faits/

Accés a Jules, devoirs faits : https://devoirsfaits.cned.fr

Consells i observacions

Smartphone o Ordinador

No és gens pràctic fer servir el mòbil per treballar amb eines digitals. Consultar Pronote amb el mòbil no presenta cap mena de problema, però si cal treballar amb el mòbil per recuperar i fer els deures, aviat es fa molt difícil (pantalla petita, modificació i emmagatzematge de fitxers, compatibilitat d’aplicacions...)
El millor per treballar en aquest marc és un ordinador connectat a internet, preferentment amb una pantalla gran (a partir de 20’’, es pot visualitzar dues pàgines A4 al costat l’una de l’altra amb una visualització en mida real).

És clar que cadascú farà com millor pugui amb l’eina que disposa.
 

Fitxers i aplicacions

Per a intercanviar fitxers, el format .pdf (Portable Document Format) sembla el més adequat. Però també té els seus límits. És un format tancat, en el qual no s’hi pot escriure directament. És d’alguna manera com una imatge d’un document.
Tot i això, es poden trobar solucions que permeten treballar directament en un document pdf
Són, per exemple, totes les aplicacions gràfiques (Photofiltre, Photoshop, Gimps…) que permeten obrir el pdf com una imatge i afegir-hi diverses coses (text, dibuix, comentaris...).

També trobem a internet nombroses eines en línia que permeten, tant amb l’ordinador com amb el mòbil, inserir comentaris o dibuixar en documents pdf. Consulteu més avall les eines digitals que us presentem.
Si voleu enviar un document en el qual s’hi pugui escriure text o inserir imatges, més val fer-ho amb un programa de paquet ofimàtic.

LibreOffice és per ara la solució més senzilla i gratuïta.
Els fitxers creats amb LibreOffice poden ser usats i modificats per tothom. Aquests documents tenen l’extensió .odt pel que fa a fitxers de processador de text, .ods pels fulls de càlcul, i .odp pels documents de presentacions i diaporama.
Atenció : Pot passar que Pronote no pugui obrir un fitxer .odt.
Des del processador de text del LibreOffice, es pot desar un document en PDF fent clic al botó adient a la barra d’eines.

Existeixen altres paquets ofimàtics semblants a LibreOffice (OpenOffice, Google Docs, OnlyOffice…).
Microsoft Office és un paquet ofimàtic com LibreOffice però de pagament. Amb aquest paquet ofimàtic es pot crear textos en .doc (o .docx), fulls de càlcul en .xls (o .xlsx) i presentacions o diaporames en .ppt (o .pptx).
Aquests formats de fitxers es poden fer servir amb LibreOffice, tot i que amb, sovint, un canvi en la compaginació.

Ajuda digital o per a la connexió.

Trobareu, al web del col·legi, algunes informacions que poden ajudar-vos a utilitzar les eines digitals i a resoldre els problemes de connexió.

Pàgina de les diferents claus d’accés i informacions de connexió : https://clg-bourgmadame.ac-montpellier.fr/l-etablissement-en-pratique/les-tice-pronote-ent-codes-aten-l-informatique-le-numerique/connexion-et#Conexion_Catala

La FAQ per tractar de resoldre els problemes de connexió : https://clg-bourgmadame.ac-montpellier.fr/l-etablissement-en-pratique/les-tice-pronote-ent-codes-aten-l-informatique-le-numerique/les#Catala

Pàgina de recursos i eines digitals : (hi estem treballant)

Consells als alumnes : temps davant de les pantalles

Compte amb el temps passat davant de les pantalles!
Les recomanacions semblen donar un màxim de 4 hores davant d’una pantalla cada dia, tot inclòs, deures + temps lliure.
Quant de temps passeu a les xarxes socials, jugant, conversant, mirant informacions o mirant vídeos? Quant de temps us queda per treballar?
Cadascú ha de saber quines són les seves prioritats, però en la situació que vivim actualment, bona part del temps dels alumnes davant d’una pantalla s’hauria de dedicar preferentment a la formació escolar...

Consell als alumnes : donar-se horaris de treball

No cal connectar-se a qualsevol hora del dia. Establiu horaris precisos d’estudi, com al col·legi! Dediqueu-hi dues hores al matí, més dues hores a la tarda.

Podeu treballar més alguns dies, quan les activitats que se us proposin requereixin l’ús dels vostres llibres de textos o de les vostres llibretes, per exemple.
També heu de dedicar una part del temps a d’altres activitats, físiques en particular (com a mínim una hora al dia), cultural (lectura, jocs de taula…), converses i intercanvis en directe, dibuix, cuina, manualitats, col·lecció, endreçar...
I sortiu a prendre l’aire mentre sigui possible!

El col·legi quedarà tancat algunes setmanes, el que comptarà serà la vostra regularitat.
Val més connectar-se una mica cada dia que fer-ho tot de cop per tractar de treure-s’ho de sobre.

Torneu regularment a consultar aquesta pàgina. S’actualitzaran les informacions en funció de les circumstàncies.